فإن التوحد مدونة الرد السريع

من جانب فينس LaMarca ، ماجستير ، BCBA ، رئيس التحرير
معهد Lovaas -- انديانابوليس

كما هو موضح في موقعنا ، وLovaas النموذجي تحليل السلوك التطبيقي ويوفر نوعين عامين من العلاج : عيادة الخدمات القائمة والخدمات الاستشارية. في أي من الخدمات ، وتدريبا دقيقا كبار يكون الموظف قد انتدب للأسرة حيث استشاري / المشرف. خبير استشاري في حين توفر الخبرة في مجال العلاج السلوكي ، والآباء أيضا أن تلعب دورا حاسما في إقامة برنامج العلاج السلوكي.

الآباء والأمهات هم الذين يعرفون الطفل الفضلى. نحن بحاجة إلى أن الوصول إلى معرفة ودراية أسرة الروتين اليومي من أجل توفير أفضل برنامج العلاج السلوكي. البرمجة وليس المقصود أن تصبح المرجعية لاستكمال المهارات. مثل هذا التفكير هو السبب في أن منتقديه احتجاجا العلاج السلوكي ليست وظيفية. هؤلاء النقاد وسيكون حق ، لو لم يكن لكثير من الآباء ومستشارين ، من البداية ، وتقديم العلاج لهم وبخاصة ذات الصلة الأسرية وحياة الطفل.

من جانب فينس LaMarca ، ماجستير ، BCBA ، رئيس التحرير
معهد Lovaas -- انديانابوليس

كما يعرف العديد من المعلمين ، وحفظ البيانات المناسبة على المهارات وليس سهلا كما يبدو. من جهة ، والاحتياجات من البيانات التي يتعين جمعها من أجل الطفل في مسار التقدم. وعلى الجانب الآخر ، وجمع البيانات بحيث لا يمكن التحكم فيها أن يتعارض مع تعليم الطفل. فيما يلي بعض النصائح ، على أساس استراتيجيات جمع البيانات المستخدمة في Lovaas معهد ، وكذلك بعض الأمثلة عن أشكال جمع البيانات الأساسية.

من جانب فينس LaMarca ، ماجستير ، BCBA ، محرر Lovaas المعهد -- انديانابوليس

وغالبا ما تلعب النصوص عنصرا هاما في تعليم الإبداع والتلقائية التظاهر اللعب. بعض الناس يعتقدون خطأ أن يؤدي إلى ردود سيناريو الروبوطية لعب مع ذلك ، تشير البيانات إلى أن البحث سيناريو الردود غالبا ما تخدم كنقاط ارتكاز عفوية. على سبيل المثال ، في عام 2001 Sarokoff ، تايلور ، وPoulson تعليم الأطفال الذين يعانون من الانطواء على الذات للدخول في المحادثة تبادل باستخدام البرامج النصية التي تلاشى بمرور الزمن. الأطفال تابع للدخول في سيناريو بعد المحادثة النصية قد أزيل ، ولكنها أضافت أيضا عددا من التصريحات عفوية مرتجلة ⁽¹⁾

ويمكن أن تقوم به نصوص قصيرة أو طويلة ، على أساس مهارات الطفل الحالية. وعادة ما يبدأ السيناريو قصير في الشكل الذي يمكن للطفل أن يتعلم بسرعة. مرة واحدة في نجاح الطفل في التفاعل مع النص القصير ، والإضافة إليها لتسهيل الاستجابات التلقائية والإبداع أثناء اللعب.